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2017-07-14 01:41:49

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在听取了与会人员的汇报和意见、建议后,路侃副主席在总结发言中肯定了中国传媒大学“中国文艺评论基地”在2015年取得的成绩,并围绕“特色、实效、规范、人才、影响”五个关键词,表达了中国文艺评论家协会、中国文联文艺评论中心对今后“基地”建设的期望和要求。他指出,“基地”的建设发展要坚持导向、弘扬主旋律和核心价值观;要围绕探索艺术规律、推介优秀作品、提高鉴赏水平,注重实效、研究真问题;要通过举办一系列文艺评论与学术研究,既对文艺创作、思潮产生积极的影响和引领,又要大力培养人才;要依托优势学科和人才资源,突出特色,进行差异化发展,并在特色、优势领域形成一批有影响、有价值的成果。

  网上激辩背后,牵出的是一个多少有点尴尬的话题:什么人可以从事在线教育?以及多个值得认真思考的话题:远程教育能否助推教育资源均等化?网络这样的新载体如何避免成为应试教育的新平台?

  在师资队伍建设方面,实施“三区”人才支持计划和教师支教走教计划,多渠道扩大教师总量,进一步下放教师培训管理权限和培训经费到市县,多形式提升教师专业化水平。同时,通过落实教师绩效工资政策等方式激发教师队伍活力。

北京农业职业学院畜牧兽医系主任曹授俊告诉记者,和该专业相关的有两项,分别是动物检验检疫员资格和动物疫病防治员资格。过去,畜牧兽医专业的学生的确需要考这两个证书,而且职业技能鉴定站就设在校内。“但是,这两个证书相对来说层次比较低,前些年农业部还出台了一个执业兽医师资格,完全可以覆盖这两个证书的要求,学校的课程早已和执业兽医师对接了。”

  “这种趋势和担心都指向了一件事:公办教师的收入不高,薪资体系没有体现多劳多得,需要反思。”一位不愿透露姓名的教育界人士告诉记者。

  


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