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2017-07-14 01:41:49

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——编者

首先,从教育主管部门的角度来看,既要实现教育公平、保持教育均衡化发展,又承受着各方急切催迫为国家培养出拔尖创新型领军人才的压力和家长、学生的不同需求。

《意见》所说的“针对性”,就是要纠正已往人才评价过程中存在的行政化倾向、“官本位”倾向。人才评价要提高“精准性”,就是要使评价适合不同领域、不同行业的特点。《意见》特别强调“建立符合中小学教师、全科医生等岗位特点的人才评价机制”。其实,就教师队伍而言,中小学教师、职业学校教师、大学教师各有不同。我们讲用人要“人尽其才”,实际上,首先要“分类施策”,使评价适合不同类型教师的特点。

  “这种趋势和担心都指向了一件事:公办教师的收入不高,薪资体系没有体现多劳多得,需要反思。”一位不愿透露姓名的教育界人士告诉记者。

  


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